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貴陽市第七中學

(貴州省貴陽市云巖區公辦普通中學)

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貴陽市第七中學介紹:

  
  貴陽市第七中學
   貴陽七中坐落在貴陽市的“華爾街”中華北路云巖廣場上,她創辦于1955年。半個世紀的文化積淀中有10年的改革和崛起,1996年作為貴陽市唯一的初級中學率先推行向教學一線及班主任教育教學傾斜為主的“崗職對應,一崗多責,評聘分離”的人事制度改革。10年的輝煌和成績凝聚成了“七中文化和個性”,并成為貴陽市教育局英語教學實驗基地、貴州省首批現代教育技術實驗學校、貴州省教育學會美術教研基地、團中央“少年科學院科普實驗基地”、中國心理學會學校心理健康教育輔導委員會“學校心理健康輔導特色學校”。被聯合國教科文組織中國教育學術交流中心授牌為“21世紀優質教育項目學校”。


   學校現有三個校區(中北校區、瑞北校區、金竹校區)占地共100畝,在編在崗教職工265人,離退休教師168人。現有國家級骨干2人,省市級骨干6人,市區學科帶頭人,高級教師68人,中級164人。學生4000余人,66個教學班。
   學校自1999屆初中畢業生制造七中“夏季神話”后,2000屆輝煌再現。2001屆、2002屆、2003屆、2004屆連續四屆中考狀元的產生及更多的學生從這里“習德奮進”跨入省級一、二類示范高中,2005屆又以全市最佳平均成績領先,再次彰顯七中團隊敬業精神。十年中的每次足跡始終伴隨著七中踏實進取的教育熱情,在不斷發現、反思、認知、升華的教育思想和理念中,構建了學習型學校共同體,七中以嚴謹治學的師資隊伍著稱,又以嚴格要求、個性發展見長。
   現任校長、省十屆人大代表、心理學碩士、副教授、中學高級教師郭子儀,秉承學校50年的發展校史,立足弘揚96年教改以來的機制創新和漸進式的規模辦學,確立了“人格大于知識”的心理健康教育思想。在一校三址的規模辦學過程中,以德育為核心,以教學為生命,以科研為底蘊,以心理咨詢、健康輔導為特色,通過了聯合國子課題《教師素質培養提高與優質教育研究》、北師大“十五”國家課題《網絡環境下的教育教學研究》。承擔了西南大學國家“十五”課題“學生人格健康的教育教學研究”的子課題研究。學校成為中國教育學會教育管理委員會理事單位,并正在申辦中國教育學會整體改革專業委員會實驗基地校的工作。
   在學校文化育人環境方面,按照學習化的理念,營造校園環境文化。成立校合唱團、校籃球隊、校車模科技小組、小記者隊、繪畫小組、乒乓球隊、朗誦小組、英語活動小組等,使同學年之間、不同學年之間的學生合作學習、互助活動,教師之間合作教學成為可能。
  在課程及師資專業建設方面,著重探索跨學科聽課、評課的整合過程和學科綜合化的有效途徑,淡化教師單一學科本位觀,打破學科間的界限,使跨學科的綜合素養、知識、常識溶匯在教師專業發展之中,提升教師教育教學的素養,真正實現“教學相長”。
   在綜合實踐及主題活動領域,融通德育的有效性和針對性,在“花卉小組”、“茶藝小組”、“十榮十恥”主題、“感恩之愛”、“生命之重”、“從身邊愛起”、“關愛自我”、“珍重他人勞動”等主題班會、主題實踐中構建了具有校本德育特色的綜合實踐活動體系。
   在教師、學生評價方面,體現開放性、制度性、過程性、個性化的特色,啟動了班主任“老帶新”工程、“青年教師工作室”、“校級名師工程”,實施了德育活動周及一年兩次的班主任經驗交流會;一年一度的“公開課教學活動周”、“心理咨詢輔導開放日”、“英語節”、“普通話詩朗誦”活動,把評價貫穿在人的發展、成長過程中;把評價定位在參與、組織、活動的質化過程中,把評價落實在《評價手冊》、《成長記錄袋》中;把評價融合在“自我診斷”、“自我發展計劃”的調整過程中,這種人性化、誠信化、尊重性的評價不僅激勵而且催人奮進。
   此外,我校制定了《教師班主任建設5年方案》、《課程與教學改革方案》《班主任工作評價手冊》、《七中學生一日守則》、《七中學生守則》、《教師科研指南》、《教育教學質量評估方案》、《七中教育教學行政后勤管理制度》、《學生心理健康輔導守則方案》等,力爭經過5年的時間,在推進學校“標準化”建設的內涵發展中,逐步實現“精、細、嚴、學、訓、合”的發展格局,為教師職業的專業化發展和學生的健康人格成長創造最佳的軟環境。在特色和個性化的辦學之路上走出屬于自己的一片燦爛霞天。
  
  地址:貴州省貴陽市中華北路108號
  電話:0851-6511235轉(1007)
貴陽市第七中學點評
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